A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: sugestões de brincadeiras e jogos como estratégia pedagógica para o ensino-aprendizagem.
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Data
2021
Autores
BORGES, Glenda Maia.
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Faculdade Meta
Resumo
O tema deste estudo trata-se da ludicidade na educação infantil, com foco nas brincadeiras e jogos como fonte de estratégia pedagógica para o ensino e a aprendizagem. Desta direção, o objetivo central é o de apresentar sugestões de jogos e brincadeiras que podem auxiliar professores a desenvolver práticas lúdicas no cotidiano da sala de aula da educação infantil. Metodologicamente, optou-se por desenvolver uma pesquisa bibliográfica, com autores como Santin, Kishimoto, Chaves que discutem e contextualizam a ludicidade no espaço escolar como uma ferramenta pedagógica eficaz para o ensino e aprendizagem. Bem como um levantamento/sugestão de jogos e brincadeiras que podem ser desenvolvidos na educação infantil. Os principais resultados revelam a variedade de jogos e brincadeiras, com perspectiva lúdica, que podem ser desenvolvidos no espaço escolar infantil, constituem-se em atividade rica, na medida em que os professores e alunos interagem construindo conhecimentos e socializando. Conclui-se que, não basta apenas selecionar jogos e brincadeiras, a partir do viés da ludicidade de forma aleatória, antes de tudo, é articulada uma postura efetiva, uma prática docente que seja fundamentada de teoria, que seja consciente, planejada, articulada com uma fundamentação teórica sólida, clara.
Description
TCC (graduação) - Faculdade de Tecnologia do Amapá-Meta, Licenciatura em Pedagogia.
Orientadora: Prof. Ma. Michelle Karoline Pereira da Silva.
Palavras-chave
Citação
BORGES, Glenda Maia. A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: sugestões de brincadeiras e jogos como estratégia pedagógica para o ensino-aprendizagem. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Tecnologia do Amapá-Meta, Macapá, 2021.