Transição dos alunos do 5° ano para o 6° anodo ensino fundamental percepção dos professores sobre aprendizagem.
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Data
2021
Autores
BAIA, Bruna Ferreira.
COELHO, Nivea Maria Ferreira.
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Publisher
Faculdade Meta
Resumo
A pesquisa intitulada “Transição dos Alunos do 5o ano para 6o ano do Ensino Fundamental: percepção dos professores sobre aprendizagem” parte de uma inquietação, oriunda de percepções adquiridas, por parte de nós duas, acadêmicas autoras deste artigo, no ambiente escolar em que trabalhamos. Tem como objetivo compreender como o processo de transição ocorre de um ano para o outro e suas interferências no processo de aprendizagem. A pesquisa foi de cunho qualitativo com a realização de pesquisa de campo, que contou com a participação de quatro professores de uma escola privada de Macapá/AP (Escola META), sendo dois professores que trabalham em turmas do 5o ano e dois que trabalham em turmas do 6o ano. Os dados foram colhidos por meio do questionário, e, em decorrência da pandemia Covid-19, os questionários foram aplicados através do Google forms via on-line. Os documentos normativos e norteadores do sistema de ensino brasileiro bem como teóricos como Gardner (1983), Vygotsky (1962) e Paulo Freire (1974), subsidiaram a construção do trabalho, aportando temas relevantes como a organização da educação brasileira, o desenvolvimento humano, a infância e a adolescência e a transição do 5o para o 6o ano. Os dados revelaram que apesar da transição do 5o para o 6o ano ter a atenção da legislação educacional brasileira, o assunto é abordado de diferentes maneiras nas formações inicial e continuada, cabendo apenas às escolas essa responsabilidade. A passagem da infância para a adolescência concomitante ao momento transitório, ganha atenção por parte da escola pesquisada, com os professores do 5o ano orientando e encorajando e, com os do 6o ano, orientando e acolhendo. A adaptação dos alunos ao novo ciclo, implicada por sentimento como o medo, insegurança, falta de autonomia e dependência, ocorre ao longo do 6o ano e de forma diferente para cada aluno. Entretanto, a novidade causa curiosidade e a vontade de aprender nos estudantes, que torna o momento oportuno para a aprendizagens de novos conhecimentos.
Description
TCC (graduação) - Faculdade de Tecnologia do Amapá-Meta, Licenciatura em Pedagogia.
Orientadora: Prof. Ma. Efigenia das Neves Barbosa Rodrigues.
Palavras-chave
Citação
BAIA, Bruna Ferreira; COELHO, Nivea Maria Ferreira. Transição dos alunos do 5° ano para o 6° anodo ensino fundamental percepção dos professores sobre aprendizagem. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Tecnologia do Amapá-Meta, Macapá, 2021.